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js3016金沙官网善待教师,教师的幸福感在哪里

文章作者:教育新闻 上传时间:2019-05-13

不要听教育局长说“善待教师”就点赞,这是教育部门的基本职责,办好教育,需要依法监督教育部门履行责任,对于不善待教师的地方教育部门应当追究责任。

        五、希望提高教师的职业幸福感。工作太累、压力太大、工资没有达到国家标准、得不到社会的认可,是教师幸福感缺失的主要原因。教师的收入不可能与社会白领阶层相提并美,但是教师因为工作压力太大失去幸福感,却令好多老师不愿意让自己的子女在从事教育。教师的幸福感在哪呢?除了保障教师的工资收入之外,我们不能单单依靠一个教师节就能让全社会的人都来尊重教育。希望尊师重教不再是一句口号,而是全社会的一种行动。

教学工作能力得到同事的认可,我感到很幸福。

善待教师的核心内容我觉得就是在尊重教师的基础上,把教师的权益和待遇问题落实到实处。真正解决教师们的后顾之忧
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        二、希望家长配合学校教育孩子。如今的孩子,违反纪律、不写作业、品行下滑,老师们不是不管,而是不敢管。打不得,骂不得,更教育不得。在某些喷子眼里,和学生讲道理是管教学生最好的办法。但是,他只是喷子而不是老师,让他管自己的孩子试试。他连自己的孩子都不可能通过讲道理的办法来管好,何况我们面对的是各种各样的学生呢?孩子是国家和社会的,首先是家长的。如果给老师划定了一根教育孩子的红线的话,家长该咋办?老师批评学生不敢越横线,家长呢?

从教之路,任重道远。很多教师在工作中,逐步适应苦中作乐,慢慢学会了快乐地工作。于是便真的有了一系列的幸福感!

二、深圳教育局长深知校长和教育管理负责人是影响一线教师幸福和快乐的主要因素。

        希望2018年的教育不再有这些无奈!

4、放假很有幸福感。老师特别是班主任老师上班期间确实太累了,放假那么无牵无挂的感觉真的很好,很幸福,很放松。

8月22日上午,深圳市委教育工委书记、市教育局党组书记、局长张基宏向当地700多名校长以及市、区教育行政负责人做了题为《学校管理之道:善待教师》的专题讲话。在40分钟的讲话里,张基宏20次提到“善待教师”,对目前存在的一些问题直言不讳,呼吁全社会尊师重教,引得当地教育系统的强烈共鸣。

        四、希望国家能够彻底解决教师的职称问题,不要再让老教师寒心和伤心了。解决中小学教师职称问题其实也不难,参照解决公务员级别的方法就很好——两条腿走路,有能力的年轻教师,可以通过自己过用的本事提前晋级;一般教师,若没有机会提前晋级,可以明确干满25年或者三十年,即可享受高一级职称待遇即可。老师心思稳定下来了,教育质量就上去了。

学生聚会活动时,邀请我务必当场参加,我感到很幸福。

三、教师的幸福和快乐跟学生的幸福有很大影响。

      作为一名老教师,在2017年的最后一天,在感谢这个伟大的时代的同时,也希望2018年的教育不再让我们感到无奈。

当一个人选择了师范大学,选择了从教这个职业,便开始了自己“学高为师,身正为范”的践行。

善待教师,其次要尊重学校自主权,要依法治教,不能干涉学校办学。没有自主权,学校就没有灵魂,而且也难以对办学负责,做到教育家办学。当前,我国基础教育因缺乏自主权而千校一面,这难以培养有个性和创造力的学生。而由于对学校办学权利、责任界定不清晰,很多学校办学如“走钢丝”,由于担心承担安全责任,一些本应该进行的教育被取消。教师也由此感到压力巨大。

        三、希望教师能够安心教书育人,不要再干些与教育无关的事情了。专心上课是一种幸福,可目前,有多少老师能够专心上课、备课、批作业呢?无休止的督导和检查,让老师疲于应付。没有精心备课,课堂能精彩?学生能服老师吗?

问题回答:

是谁对教师的职业幸福感影响最大?当然是和教师工作密切相关的校长和管理负责人。工资待遇少也就算了,如果在工作遇到不顺心的事情,作为校长又在责怪老师教育教学能力低下,或者落井下石,或者联合其他中层领导制定出一些毫无人性的管理制度,进而恶化教师的工作环境,深深的伤害到教师们的心情,损害教师的身心健康,那还谈得上什么关爱教师?可见,校长和教育管理负责人(包括局长本身)就是影响教师职业幸福感和快乐的最大最直接的因素。

选自《头条.初中班主任张老师》

3、才是学生成绩好,带出的学生个个都考上高中也很幸福。学生成绩好,奖励金也没几个钱,主要还是看到学生有好的前途,身为老师就像父母一样还是很幸福。

人们早已有过共识:选好一个校长,等于办好一所学校!这里,我想说:一位好的局长,为无数教师打开了一扇窗!

        一、希望喷子不要再诋毁教师。作为老师,谁也不愿意学生和学校出事。但是,学校一旦出事,喷子们就立刻把唾沫星子喷向了老师和校长,什么老师上课不讲重点,让学生课后到辅导班补习呀,老师体罚和变相体罚学生呀。喷子们根本就不了解当今的教师现状,总是拿N年前的事情来诋毁老师。如果哪个老师上课敢应付了事,不讲重点的话,不用喷子们批评,光一次次的考试成绩不尽人意,就会有家长提意见的,同事们也有意见,学校领导那里也不可能过关。谁敢拿自己的饭碗开玩笑?

回答:从2003年大学毕业成为一名老师,到现在已经足足15年的时间。我只能感慨时间过的真快,岁月如梭,青春不再,我将美好的青春都奉献了教育事业。◕‿◕。。

这位局长今年开学季,面对全市700多位与会的校长讲到:“教师如果不开心不幸福,学生是不可能开心和幸福的。”我觉得这话暖到了广大教师们的心田里。
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每当教师有公开课或竞赛课活动,他们便会来找我帮助听课评课,并对课件加以修改指导等工作。尽管要花费大量时间和精力,但我会十分乐意,因为这是同事们信任我,我很满足。通过我的工作付出,老师取得良好效果,或得到上级奖励后,他们对我说声"感谢!",那时,我感觉自己特别幸福。

这位局长说的善待教师,还包括关心解决教师住房问题;提高班主任津贴问题等。

三是有令人羡慕的寒暑假,可以尽情的享受个人的时光。 js3016金沙官网 3

一、广大的老师在学校里已经很久感受不到幸福和快乐。

有两方面的问题,必须解决,一是依法保障教师的待遇,不能只强调教师的奉献。对于给教师“涨工资”,社会舆论有不同意见,但其实,这不是“涨工资”的问题,是依法保障教师的待遇问题,我国教师的待遇低于当地公务员待遇,按照教师法,就没有依法保障教师的待遇。待遇是发展一个职业的基础。

回答:

五是有属于自己的节日——教师节。在这个特殊的节日里,听到有人送您一句“教师节快乐”,就是美美哒。 js3016金沙官网 4



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回答:多年前,记者采访:你幸福吗?大爷说:我姓曾。

哈哈,一个“驴唇正对马嘴”的神回复。

作为多年的一线教师,我来回答这个问题。

老师的幸福在哪里?幸福在哪里呀幸福在哪里?

老师想要的幸福,其实很简单:

1,老师的幸福是家长的一句话:老师请大胆管孩子,我不会投诉你。

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2,老师的幸福是校长的一句话:你放心管学生,学校在背后支持你。

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3,老师的幸福是上级部门的一句话:你安心教学,领导不会安排太多非教学工作。

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4,老师的幸福是社会上的一句话:老师不容易,我们理解你,不黑你。

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5,老师的幸福是领导的一句话:老师的提薪要落实,确保不低于当地公务员的收入。

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6,老师的幸福是学生的一句话:谢谢老师,老师辛苦了,这次考试我考得很好。

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教师不幸福,是因为有太多的无形枷锁。

老师累啊,身心疲惫,何来的幸福感?

如果老师生活捉襟见肘,得不到起码的尊重,谈幸福感就是个笑话。

一个顶着神圣光环的职业,却生活清贫,工作战战兢兢,如履薄冰,何来的幸福感?

当有一天,跪着的老师,真正的站立了起来,那才能有真正的幸福。

——我是“小李滔滔”,谢谢您的关注,点评,点赞!

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回答:作为教师,有着耀眼的光环:教师是太阳底下最光辉的事业,人类灵魂的工程师,教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命等等,可教师不是不食人间烟火的神仙,孩子要照顾,老人要赡养。当了教师,只能是三尺讲台、两袖清风、一身粉尘。有人抱怨待遇差,生活清苦,有人感叹社会地位低。我认为这种抱怨毫无意义,只能是空悲切。“日出东海落西山,愁也一天,乐也一天”。还是快乐地过好每一天,寻找自己的幸福:js3016金沙官网 12

一、教师的幸福来自于学生的成长和进步,教育是一项充满激情的活动,当教师的辛苦付出,换得一个个学生的进步,成为各行各业的栋梁之才,向你汇报成绩时,教师是幸福的。

二、教育是充满爱的事业,当你爱的汗水洒向了学生,学生也会用爱会回报,相信每个教师都有体验。

三、教师的幸福来自于自己平和的心态,知足常乐。知道自己改变不了现状,就不要自寻烦恼,抛开名利,快乐的工作,愉快的生活。js3016金沙官网 13

教师的幸福感不会来自于富足的物质里,只能出自于精神世界里。

善待教师,更重要的是要切实保障保障教师的待遇、权利,不能用没完没了的考核、评比、竞赛折腾教师。是不是善待教师,不是看教育局长的发言,而要看具体行动。据笔者了解,深圳还有为数不少的临聘教师,这些临聘教师和正式教师并没有真正做到同工同酬,而且,对于这些临聘教师,深圳准备采取一律改签社会购买服务合同的方式处理,这令很多临聘教师不满。请问,善待教师,包括善待那些为教育做出同样贡献的临聘教师吗? 深圳教育局长需要做出回答。

2、评职晋级时比较有幸福感。评职晋级不仅因为意味着收入增加幸福,更主要的是自己的教学水平和业绩得到认可感到幸福。一个老师如果一生连职称都没评上,真的会感到很失败。

让老师幸福和快乐起来!让教师职业成为令人羡慕的职业!让教师的工资和待遇和公务员一样!让教师职称评定做到合情合理(最好取消职称)!……我觉得,最好不是嘴上说说而已。我想,也不能只是让深圳的教师幸福和快乐而已,整个中国的教师都应该感到幸福和快乐。

当前社会舆论对教师的指责、质疑颇多,以为质疑、指责,就能让教师更用心地教书育人,殊不知这只会增加不信任,而且会进一步增加教师的职业倦怠感。全社会应该共同思考,我们该怎样创造好的条件、环境,让教师能安心从教、乐于从教,能感受到教书育人的尊严和幸福。

四、如何让教师幸福和快乐?希望不是嘴上说说而已。

为什么老师会有现在这般的社会地位?就是因为老师被这好多的光环笼罩着,精神食粮太过丰盛,营养过剩造成的。自己麻痹了自己却骄傲的守着三尺讲台过着清贫如洗的日子。看看其他社会岗位:政府工作人员,金融系统工作人员,公检法工作人员,医院工作人员,那个职业不比教师更有幸福感?为什么一喊再喊要提高教师待遇,让教师的工资赶上当地公务员平均工资?同为国家公职人员,为什么这么一个庞大的育人团队却始终不被社会认可,处处听到穷教师,臭老九的喊声?一个为国家培养未来接班人,陪养祖国的栋梁的职业沦为这种地位,每一个国人都应该深思。正真让教师成为人们羡慕的职业,重回我中华历史尊师优良传统,那么整个教育才能走向良性发展!
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现在的老师能够体验到职业幸福感的有多少?没有人真正做过一个调研。不过,在2012年本科毕业的时候,班里有位大学同学写的论文主题就是关于教师职业幸福感的调查报告。其中得出的关于教师的幸福感低下的结论依然记忆犹新。当时,我还以为只是写论文而已,对他的论文结论并没有放在心上。直到自己工作之后的亲身体验,以及习惯了身边的同事以及同行的抱怨与诉苦,我才深深的体会到同学里论文的结论是多么的真实。

教师的幸福感,应该来自于教师职业的尊严。教师职业得不到尊重,工作压力大,充满职业倦怠感,怎么可能感到幸福?而如果教师都感受不到职业的幸福,怎么可能有好的教育?

当前,教师处境,问题多多!

网上不断爆出教师的辞职信,有些人甚至因此而出名;因为管教孩子,从而引发了对教师的谩骂事件,对教师的殴打事件,屡见报端;因为补习班的问题,每年,教师都被推到舆论的顶端。社会上对教师的指责不绝于耳,教师对自身状况的抱怨,更是从不间断。
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安徽五河某学校老师,因未及时回复微信群消息,遭受家长辱骂和殴打。

云南昭通市鲁甸县,高中老师被学生当众羞辱,一初中老师被学生殴打,导致该中学老师人人自危,集体休假不敢上课。

淮北市第二实验小学,1名学生家长及亲属到校园内寻衅滋事事件,该学生的多名同班同学受到谩骂,1名教师受伤。

……
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回答:我是头条号躬耕乡野邹老师,我来说说自己作为一名教师对幸福感的理解。

善待很有必要!

自古就有“尊师重教”的传统,更有“再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育”。之所以这样,就是因为教育关系到每一个家庭,关系到民族的未来。只是,我们做到了不能苦孩子,对于别的,往往流于形式,走走过场。以至于最近几年,在教师当中,有要求取消教师节的呼声。如果放任自流,教师不能安心教育,最终受害的,不止是教师自身!

当他所教的学生成批地考上了重点大学的时候,他感到特别幸福。当毕业后的学生,突然给他打电话问候的时候,他幸福的热泪盈眶!

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